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INTELLIGENT SOLUTION

智慧化解決方案

智慧教育

背景

        我國智慧教育行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了新的發(fā)展階段,政策也推進(jìn)到了“2.0版本”。政策總基調:在繼續深入推進(jìn)“三通兩平臺”的基礎上,持續推動(dòng)信息技術(shù)與教育的深度融合,到2022年基本實(shí)現“三全兩高一大”的發(fā)展目標,地方政府也相應制定了行動(dòng)計劃。
目前教育行業(yè)發(fā)展面臨的問(wèn)題主要有:
1.疫情的來(lái)臨,政府的防疫政策需要讓學(xué)生以及自我提升的人進(jìn)入到線(xiàn)上教育模式,線(xiàn)上教育系統不夠完善,教學(xué)效率低;
2.全國各地區教育水平發(fā)展不平衡,部分地區缺乏教學(xué)資源;
3.校園信息化水平較低。針對于上述問(wèn)題,迪威迅推出智慧教育系統解決方案,通過(guò)利用通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用,在傳統校園基礎上構建一個(gè)數字空間,以拓展現實(shí)教育的時(shí)間和空間維度,提升傳統教育的管理、運行效率,擴展傳統校園的業(yè)務(wù)功能,最終實(shí)現教育過(guò)程的全面信息化,從而達到提高管理水平、提升教學(xué)水平的目的。


解決方案

        智慧教育系統是以數字化信息和網(wǎng)絡(luò )為基礎,在計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上建立起來(lái)的對教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用,使數字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。
        智慧教育系統主要由云錄播、遠程互動(dòng)教學(xué)、人臉考勤及行為分析系統、人臉識別閘機系統及POL校園網(wǎng)絡(luò )系統等組成。






————————————————————  1.云錄播系統  ————————————————————



        迪威迅云錄播系統以智能視頻分析技術(shù)為核心,集多功能技術(shù)、流媒體技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)于一體,實(shí)現課程的自動(dòng)化、智能化錄制以及高質(zhì)量的遠程互動(dòng)直播。邊緣計算技術(shù)使得前端數據能夠在邊緣結點(diǎn)處進(jìn)行數據處理??s短了響應時(shí)間、減輕了網(wǎng)絡(luò )負載、保證了數據的私密性。通過(guò)收集教師授課視頻,學(xué)生聽(tīng)課視頻,授課電腦VGA信號,板書(shū)畫(huà)面,授課現場(chǎng)音頻信息,自動(dòng)生成標準課件資源。系統實(shí)現了在網(wǎng)絡(luò )中對自動(dòng)錄制的課程資源進(jìn)行直播一系列應用解決方案,最終形成自動(dòng)化、智能化地課程資源建設和應用管理平臺。采用云錄播系統,提升線(xiàn)上教學(xué)效率,營(yíng)造良好的線(xiàn)上教育環(huán)境。


————————————————————  2.遠程互動(dòng)教學(xué)  ————————————————————

 

        遠程互動(dòng)教學(xué)系統的搭建是借助信息技術(shù)手段搭建了一個(gè)進(jìn)行教學(xué)研討和交流互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )平臺,為師范生提供了一個(gè)與教學(xué)一線(xiàn)教師溝通的橋梁和紐帶,完善邊遠地區師資匱乏問(wèn)題。


————————————————————  3.人臉考勤及行為分析系統  ————————————————————



(1)無(wú)感考勤
安裝攝像機,通過(guò)應用人臉識別技術(shù),無(wú)需師生關(guān)注,全課程時(shí)間段巡視,無(wú)感知完成考勤、學(xué)生課堂行為分析、學(xué)習數據的采集等,課程結束后,系統自動(dòng)生成考勤數據、師生行為數據,為大數據平臺、教務(wù)平臺提供數據依據。
(2)學(xué)生專(zhuān)注度分析
利用人臉識別數據與學(xué)生行為數據分析每堂課中每位學(xué)生的課堂專(zhuān)注度、班級專(zhuān)注度指數,構建多樣化評價(jià)體系,提升教學(xué)質(zhì)量。
(3)學(xué)生行為分析
系統通過(guò)分析掃描抓拍的圖片,可以識別分析出多種學(xué)生行為如:閱讀、書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)講、舉手、起立、趴桌子、玩手機、離開(kāi)等,形成學(xué)生畫(huà)像,有利于個(gè)性化的教學(xué)。

        將人臉識別技術(shù)應用到考勤系統,通過(guò)識別人臉特征,提高了考勤準確性和高效性,塑造了良好的學(xué)習風(fēng)氣、提升了學(xué)生的學(xué)習積極性、維護了課堂教學(xué)秩序,對校園環(huán)境和校園文化的正向發(fā)展起到了深遠影響,具有較強的可操作性和較高的可實(shí)用性。


————————————————————  4.人臉識別閘機系統  ————————————————————


  


        人臉識別閘機是由兩個(gè)部分組成:人臉識別閘機頭以及閘機。人臉識別閘機與單獨使用的閘機不同的地方是,除了可以刷卡、二維碼開(kāi)閘之外,還可以做人臉識別(刷臉)開(kāi)閘,防控溫度檢測等功能,不但提升進(jìn)出的體驗感,還更提升安保力度、防控力度。人臉識別具有可視化、符合人的思維習慣的特點(diǎn),比密碼、鑰匙等更便捷和安全可靠。



————————————————————  5.POL校園網(wǎng)絡(luò )系統  ————————————————————




        校園網(wǎng)整體按照三層點(diǎn)到多點(diǎn)星型拓撲,千兆接入,萬(wàn)兆主干;光網(wǎng)絡(luò )終端進(jìn)房間,按照一個(gè)教室或功能室一個(gè)終端模式部署,學(xué)校各業(yè)務(wù)系統集中在數據中心機房統一管理,技術(shù)方案先進(jìn),滿(mǎn)足智慧校園應用。
        按照核心-匯聚-接入三層結構進(jìn)行建設,核心和接入設備為有源設計,匯聚層為無(wú)源光網(wǎng)絡(luò )設計,核心層使用OLT,接入層使用光網(wǎng)絡(luò )終端ONT,匯聚層使用無(wú)源ODN器件組網(wǎng)。



案例賞析

        迪威迅教育應用于廣東、廣西、湖南、湖北、云南、貴州、河南、河北、陜西、江西、福建、寧夏、山東、遼寧、吉林、黑龍江等全國28個(gè)省、市、自治區49000多所高、中、小學(xué)及職業(yè)院校,服務(wù)上萬(wàn)教育用戶(hù)。